聽覺訓(xùn)練是通過聽音樂的聲音矯正患者聽覺系統(tǒng)的障礙，通過刺激患者腦部達(dá)到改善患者的異常行為以及情緒失控的目的。如果孩子患有孤獨(dú)癥、言語以及語言發(fā)育障礙、多動癥、注意力不集中、情緒障礙、學(xué)習(xí)困難等，需要通過聽覺訓(xùn)練教具箱來改善癥狀。

聽覺訓(xùn)練可以使用戶感知聲音的快慢，節(jié)奏強(qiáng)烈，使用戶學(xué)會根據(jù)聲音的輕重緩急調(diào)節(jié)自己的步幅，增強(qiáng)用戶對聲音的節(jié)奏感，培養(yǎng)用戶的敏銳的聽力和快速反應(yīng)能力，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。聽覺訓(xùn)練教具箱能增強(qiáng)用戶的聽辨識能力，培養(yǎng)孩子注重細(xì)節(jié)的能力和習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的作風(fēng)，促進(jìn)聽覺的發(fā)展。

聽覺訓(xùn)練的意義：

1.聽覺訓(xùn)練可以促進(jìn)聽覺功能的發(fā)展。人的各器官功能是“用進(jìn)廢退”的，聽障兒童也是如此。聽覺訓(xùn)練，是對聽障兒童的進(jìn)行有計劃的聲響刺激，并建立刺激聯(lián)系，從而逐漸形成聽覺概念的一種訓(xùn)練。它可以刺激聽障兒童意識到聲音的存在及其重要性，越來越習(xí)慣于使用聽覺去感知，認(rèn)識周圍事物，從而促進(jìn)聽覺功能的發(fā)展。

2.聽覺訓(xùn)練是聽障兒童形成和發(fā)展有聲語言的必要基礎(chǔ)。

3.聽覺訓(xùn)練能幫助聽障兒童全面，正確地認(rèn)識周圍世界。

4.聽覺訓(xùn)練對豐富和陶冶聽障兒童的情感具有不可忽視的作用。

此外公司還提供的產(chǎn)品系列：多動多重訓(xùn)練教具箱，動感彩輪，發(fā)聲康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，感覺綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，情景互動訓(xùn)練系統(tǒng)，認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，沙盤沙具，社會行為干預(yù)卡片，聲控感應(yīng)墻，視覺訓(xùn)練教具箱，手掌感知箱，隨班就讀管理系統(tǒng)，特殊教育影像資料，聽覺訓(xùn)練教具箱，無盡深度燈鏡，心理測評系統(tǒng)，心理障礙干預(yù)卡片，言語溝通綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，顏色轉(zhuǎn)換控制面板，音樂放松系統(tǒng)，早期行為干預(yù)卡片，繪畫感覺綜合系統(tǒng)，只能場景模擬認(rèn)知訓(xùn)練系統(tǒng)，智能溝通訓(xùn)練系統(tǒng)，聽覺能力評估系統(tǒng)，注意力訓(xùn)練系統(tǒng)，情趣干預(yù)系統(tǒng)，多感官泡泡魚，小魚提燈游戲，自閉癥訓(xùn)練教具箱......

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