少兒藝術(shù)培訓(xùn)加盟機構(gòu)老師備課是為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的教學(xué)計劃、程序、措施和為組織安排好教學(xué)所做的全面設(shè)計的教學(xué)計劃、程序、措施和為組織安排好教學(xué)所做的全部準(zhǔn)備工作。教師要在熟悉教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，依照教材分課時，制定課時教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)原則來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇教學(xué)方法，作好上課前的準(zhǔn)備。

  (一)備課的要求

  1、熟悉教學(xué)大綱，明確規(guī)定的教學(xué)性質(zhì)、目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍和各層次的教學(xué)要求及教學(xué)原則：

  在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上，確定本節(jié)課的教學(xué)目的。課時教學(xué)目的要訂得具體、明確、便于執(zhí)行和檢查。教學(xué)過程是一個完整的系統(tǒng)，制定教學(xué)目的要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)手段等實際情況為出發(fā)點，考慮其可能性。

  2、課時，首先要分析教材，找準(zhǔn)重點與難點：

  在鉆研整個教材的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個教材中的地位及重點和難點。所謂重點，是指關(guān)鍵性的知識，學(xué)生掌握了它，其它問題就可迎刃而解。因此，不是說教材重點才重要，其它知識就不重要。所謂難點是相對的，是指學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分。不同水平的學(xué)生有不同的難點。少兒藝術(shù)培訓(xùn)加盟機構(gòu)老師寫教案時，主要考慮這樣幾類知識常常是學(xué)習(xí)的難點：①概念抽象學(xué)生又缺乏感性認識的單詞③句子偏長的短文、對話④根據(jù)教學(xué)大綱要求，不能或不必做深入闡述的知識。⑤發(fā)音相近、拼寫相似的單詞。⑥漢語習(xí)慣表達法給英文造成的困難。

  3、充分的了解自己的教學(xué)對象，有的放矢的進行教學(xué)。

  4、通過靈活多變的教學(xué)方法來激發(fā)、保持和發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)積極性。

  根據(jù)教學(xué)原則和教材特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況和學(xué)校設(shè)備條件來組織教材考慮教法，初步構(gòu)思整個教學(xué)過程。教材的組織是多種多樣的，同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu)。但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容，根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點，確定講解的層次和步驟。同時，少兒藝術(shù)培訓(xùn)加盟機構(gòu)老師在選擇教法上，還必須充分重視考慮如何集中學(xué)生的注意力、啟發(fā)學(xué)生的積極思維。

  5、選擇適當(dāng)?shù)慕叹摺�學(xué)具使教學(xué)過程更加生動、形象、直觀。

  (二)備課的分類

  1、學(xué)年(學(xué)期）備課：采用表格式列出知識點，寫清這些知識點的具體教學(xué)要求和總的課時安排。

  2、單元備課：即階段性備課，要求圍繞階段教學(xué)目標(biāo)，將一個單元看作一個整體，對該單元課時劃分，內(nèi)容分配從全局上做統(tǒng)籌安排。

  3、課次備課：弄清每一課的教學(xué)內(nèi)容和各教學(xué)內(nèi)容相互之間的關(guān)系，然后為各教學(xué)內(nèi)容制定明確、具體的教學(xué)目標(biāo)，并將各項教學(xué)內(nèi)容合理安排到各課時中去。

  4、課時備課：即具體的備課。少兒藝術(shù)培訓(xùn)加盟機構(gòu)老師要為本課時的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計好教學(xué)步驟，選擇好教學(xué)方法，準(zhǔn)備好教具、學(xué)具，并編寫好教案。主要包含口頭與書面兩種形式。