《校長(zhǎng)的氣場(chǎng)》
校長(zhǎng)的氣場(chǎng)(12卷書(shū))

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氣場(chǎng)實(shí)際上是人的影響力，即能量場(chǎng)，它因?yàn)槿说膫�(gè)性和氣質(zhì)不同而強(qiáng)弱不同，它也隨著環(huán)境的變化而發(fā)生著變化。氣場(chǎng)是一個(gè)人的自身魅力的體現(xiàn)，也是一個(gè)人利用自己的性格氣質(zhì)、價(jià)值觀營(yíng)造出來(lái)的氛圍。一校之長(zhǎng)，要有氣場(chǎng)！校長(zhǎng)能否釋放正能量，擁有強(qiáng)大氣場(chǎng)，是校長(zhǎng)是否具備領(lǐng)導(dǎo)力的核心體現(xiàn)，本書(shū)從帶隊(duì)伍、識(shí)人、用人、策劃、演講等12個(gè)方面，幫助校長(zhǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)力，成為卓越的管理者與領(lǐng)導(dǎo)者。

校長(zhǎng)作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要擁有強(qiáng)大的氣場(chǎng)；想帶好隊(duì)伍和人心，就要不斷釋放正能量；每天學(xué)點(diǎn)管理學(xué)，讓治校工作更輕松；每天學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，科學(xué)讀懂人心；跟著大師學(xué)管理，從名家身上汲取管理智慧；校長(zhǎng)的決策有沒(méi)有結(jié)果，關(guān)鍵看團(tuán)隊(duì)有沒(méi)有高效的執(zhí)行力；下屬有沒(méi)有好的工作狀態(tài)，關(guān)鍵看校長(zhǎng)的授權(quán)與激勵(lì)做得好不好；校長(zhǎng)既是領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)也是別人的下屬，要掌握與上司相處的藝術(shù)；能否留住好老師，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)；能否培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的中層，更是事關(guān)學(xué)校發(fā)展的成敗；學(xué)校形象好不好，看校長(zhǎng)會(huì)不會(huì)包裝策劃；校長(zhǎng)的口碑好不好，看關(guān)鍵場(chǎng)合能不能講好話！

本書(shū)內(nèi)容橫跨古今中外，借鑒了大量國(guó)際先進(jìn)的管理和心理學(xué)理念，引用了眾多著名管理大師的經(jīng)典案例，是廣大中小學(xué)校長(zhǎng)做好治校工作、個(gè)人成長(zhǎng)、組織發(fā)展的最佳工具書(shū)。

全書(shū)目錄：
卷1：領(lǐng)導(dǎo)者的氣場(chǎng)
引言 氣場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)者的修煉術(shù)
第一章 氣場(chǎng)，看不到的影響力
第二章 底氣提升氣場(chǎng)
第三章 能夠擔(dān)當(dāng)彰顯氣場(chǎng)
第四章 圈子影響領(lǐng)導(dǎo)氣場(chǎng)
第五章 氣場(chǎng)可以成就領(lǐng)導(dǎo)的管理
第六章 低調(diào)威嚴(yán)決定氣場(chǎng)
卷2：校長(zhǎng)的正能量——帶隊(duì)伍就是帶人心
引言 正能量打造積極團(tuán)隊(duì)
第一章 不可忽視的正能量
第二章 準(zhǔn)確定位，領(lǐng)導(dǎo)正能量的核心
第三章 巧妙組織，領(lǐng)導(dǎo)正能量的影響
第四章 運(yùn)籌帷幄，領(lǐng)導(dǎo)正能量的運(yùn)用
第五章 立足未來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)正能量的眼光
第六章 發(fā)揮正能量，不可不知的幾件事
卷3：每天學(xué)點(diǎn)管理學(xué)
引言 管理，一門(mén)不可不知的學(xué)問(wèn)
第一章 管理改變世界
第二章 請(qǐng)合適的人上車(chē)
第三章 科學(xué)決策讓管理具有靈魂
第四章 落實(shí)到位方顯管理之效
第五章 不斷創(chuàng)新，管理之樹(shù)常青
第六章 不可不知的管理學(xué)定律
卷4：每天學(xué)點(diǎn)心理學(xué)
引言 以心攻心，有效影響他人
第一章 懂心理的管理者掌控全局
第二章 社交心理學(xué)，細(xì)察識(shí)別人心
第三章 洞察人性，學(xué)會(huì)以心觀心
第四章 用心揣摩，善于經(jīng)營(yíng)人心
第五章 巧用方法，發(fā)現(xiàn)管理法則
第六章 修煉內(nèi)心，學(xué)會(huì)樂(lè)活人生
卷5：世界著名管理大師的智慧
引言 站在巨人的肩膀上
——做卓有成效的管理者
第一章 偉大的目標(biāo)令人熱血沸騰
第二章 有效溝通，具體行動(dòng)的策略
第三章 人性，影響成敗的關(guān)鍵
第四章 執(zhí)行，管理成功的前提
第五章 人才，不斷流動(dòng)的血液
第六章 用創(chuàng)新澆灌成功之花
卷6：請(qǐng)給我結(jié)果——高效執(zhí)行力的秘密
引言 揭開(kāi)執(zhí)行力錯(cuò)綜復(fù)雜的面紗
第一章 執(zhí)行力背后的秘密
第二章 準(zhǔn)確的定位，最佳執(zhí)行力
第三章 目標(biāo)的明確，提升執(zhí)行力
第四章 積極的文化，影響執(zhí)行力
第五章 恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑳Q定執(zhí)行力
第六章 合理的制度，打造執(zhí)行力
卷7：讓下屬跑起來(lái)——授權(quán)與激勵(lì)的藝術(shù)
引言 領(lǐng)跑，重在授權(quán)與激勵(lì)
第一章 讓下屬跑動(dòng)背后的秘密
第二章 必不可少的授權(quán)原則和要素
第三章 不可忽視的授權(quán)前提
第四章 激勵(lì)背后的心理需求
第五章 不可缺少的激勵(lì)原則
第六章 一定要會(huì)運(yùn)用的激勵(lì)方法
卷8：“管理”你的上級(jí)——與上司相處的藝術(shù)
引言 與“大象”相處的藝術(shù)
第一章 世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子
第二章 了解上司并不難
第三章 巧妙搞定專(zhuān)橫上司
第四章 善變的上司巧應(yīng)對(duì)
第五章 小心，上司的態(tài)度
第六章 別低估上司的智商
卷9：教師第一——留住你的好老師
引言 校長(zhǎng)厘清留住好教師的舊觀念
專(zhuān)題一 以待遇留住好教師
專(zhuān)題二 以感情留住好教師
專(zhuān)題三 以事業(yè)留住好教師
專(zhuān)題四 以制度留住好教師
專(zhuān)題五 以文化留住好教師
卷10：中層決定成敗——校長(zhǎng)要培養(yǎng)的好助手
引言 贏在中層
專(zhuān)題一 身正，不令而行
專(zhuān)題二 思想，引領(lǐng)前行
專(zhuān)題三 智慧，在于發(fā)現(xiàn)
專(zhuān)題四 培訓(xùn)，永不停息
專(zhuān)題五 溝通，打造高效
專(zhuān)題六 賞罰，貴在執(zhí)行
專(zhuān)題七 蝶變，從優(yōu)秀到卓越
卷11：學(xué)校也需要包裝——校長(zhǎng)的策劃藝術(shù)
引言 策劃讓學(xué)校擁有靈魂
專(zhuān)題一 品牌特色策劃
專(zhuān)題二 整體系統(tǒng)策劃
專(zhuān)題三 內(nèi)部管理策劃
專(zhuān)題四 校園文化策劃
專(zhuān)題五 公共關(guān)系策劃
專(zhuān)題六 學(xué)生發(fā)展策劃
專(zhuān)題七 教師隊(duì)伍策劃
卷12：會(huì)說(shuō)話，當(dāng)錢(qián)花——校長(zhǎng)的關(guān)鍵講話
專(zhuān)題一 慶典活動(dòng)講話
專(zhuān)題二 紀(jì)念日活動(dòng)講話
專(zhuān)題三 教師集會(huì)講話
專(zhuān)題四 學(xué)生集會(huì)講話
專(zhuān)題五 家長(zhǎng)集會(huì)講話
專(zhuān)題六 國(guó)旗下的講話
專(zhuān)題七 其他專(zhuān)題講話