未來國際競爭將以知識革命的成效來決定勝負，各先進國家無不投入國家資源進行知識革命，而 E 時代人才培養計劃即是主項之一。

　　現代的信息快速發展、科技急速進步、社會價值呈現出多元化的變化，學生除了在學校學習老師已知的學識之外，更需要已多元教學模式來培養學生多方面自學、動手能力、團隊互動及正確的社會價值。而多元教學舊必須復制社會多元的環境與校園教學，使其活潑更寫實、普及而互動的參與才能得到成效。

　　校園電視臺既是結合學校、家庭及社會資源的的多元互動教學平臺。是與社會同步學習有效率的成長途徑。 目前，無論是大學、中學還是小學，其校園電視臺建設意義已非常重大，對于普通院校來說，校園電視臺建設的目的主要是提高教育的效率、培養提高學生的綜合素質，同時也反映了學校的硬件水平，鄭州昱陽電子做校園電視臺建設，而對于具有影視傳媒的院校來說，它還是學生實習必不可少的基地，因此越來越多的院校都非常重視建設校園電視臺或對已有電視臺進行改造。

　　隨著計算機網絡技術及信息科技的高速發展，在這種科技進步下的教育產業應用現狀和由此產生的問題已逐漸引發了教育模式的轉變，傳統單一的教育模式對啟發學生的創造思維能力存在著一定的制約；到了當今階段，隨著多媒體技術的發展及傳輸技術的突破，逐漸將原有固化、封閉式的教育模式打破，而趨向開放、交互式的視頻教學。

　　網絡上傳輸的資料已經不僅限于圖形文字，而且可以傳輸高質量的視頻節目，因此通過多媒體視頻的廣播、點播、在線的直播，可隨時掌握教與學的進度，分享資源，豐富教學的內容。 鄭州昱陽電子校園電視臺的建立，可以讓教師、學生之間建立起一個互動式的視像網絡教學平臺。它不但啟發了學生在科技、音樂、美術及設計等方面潛在的創造力，還可以讓學生在掌握使用多媒體電腦以及“攝、錄、編、播”等綜合器材技術時，獨立制作視頻課件、教學素材、電視節目等內容，以提高學生學習的積極性與能動性；而教師也可在教學的過程中自由創造實用的教材，因材施教，協助加強學生對課題的理解。

　　隨著互聯網的普及，隨著視頻技術的不斷發展，特別是數字化、網絡化的視頻設備發展迅猛，而很多院校沒有足夠的視頻人員對其研究，以至于在校園電視臺的建設中對設備的選型比較盲目，缺乏合理的總體規劃，造成資金浪費。那么，找鄭州昱陽電子人士，在數字化、網絡化的時代，校園電視臺應該怎樣建設呢？

　　我們認為，應從分析當今電視臺技術發展入手，根據院校的設備現狀、建設規模，本著少花錢多辦事的原則來制定校園電視臺建設解整體決方案。